Utilidad de los Blogs Educativos

¿Qué es un blog educativo?


Los weblogs, edublogs, blogs o bitácoras son sitios web donde se publican de forma cronológica artículos de diversa temática.
Pueden ser individuales (un autor) o colectivos (varios autores), pueden tratar de una temática en especial, servir de soporte a las clases, ser un punto de encuentro para resolver dudas, plantear discusiones, etc.
Cualquiera puede crear su propio blog de forma sencilla.
                                                            
Hay varias herramientas que permiten la creación de blogs, aunque citaremos principalmente a Blogger y WordPress.
El blog ha supuesto una revolución. Ha dado voz a todos los que quieren hacerse oír en Internet, sin necesidad de tener conocimientos especiales de informática.
Tener acceso a Internet supone poder publicar de forma inmediata:

• Sin depender de un editor.
• Sin censura.
• Tampoco es necesario disponer de una formación especial.

Cualquiera puede hacerse oír en la blogosfera.
Existen blogs de todo tipo. Diarios personales, blogs de autoayuda, blogs profesionales, artísticos… de todo tipo.
Los blog educativos tampoco responden a un solo formato. Hay blogs que recopilan recursos educativos,  blogs de aula, blogs de profesores, blogs de proyectos …

http://lablogtacora.wordpress.com

Con Youtube se puede aprender

El uso de youtube apenas se ve en las aulas cuando puede servir de gran ayuda, sobre todo en áreas como la educación física donde los gestos abundan y puede servir de guía en ciertos momentos del aprendizaje.

Además en esta página, podemos encontrar miles y miles de vídeos sobre un mismo tema, lo cual es bastante útil ya que podemos valorarlos y escoger el que más se ajuste a nuestro propósito. Pero para ello primeramente debemos de escoger diversos vídeos y verlos, seguidamente valorarlos y ver cuales de ellos nos ofrecen respuestas a lo que proponemos, para terminar debemos de evaluar como pueden esos vídeos ayudar en el aprendizaje de nuestros alumnos.

Pongamos el siguiente ejemplo:

Nos encontramos en una sesión en la cual vamos a tratar el deporte del baloncesto, y nuestros alumnos no han llegado a tener en ningún momento anterior a esa clase ningún contacto con él. 
En este caso podríamos usar la página propuesta para introducir mediante un vídeo a nuestros alumnos y de esa forma tengan una primera toma de contacto plena con el contenido a desarrollar, por lo que, cuanto más explicativos sea los vídeos, simples y claros, mayor será el número de información que podrá nuestro alumno retener y facilitará la práctica posterior.

Gracias a esta herramienta, las clases pueden resultar más amenas para los alumnos a la par que instructivas, ya que nos permite mostrar una serie de contenido de una manera más explicita y sencilla a nuestros alumnos.

Recurso Moodle en las escuelas 

La plataforma Moodle, esta despertando un interés en los centros educativos, como complemento útil a la enseñanza presencial,  en aulas especiales y útil incluso en las clases de Educación Física.

Podemos nombrar ventajas cómo:

• Un mejor ajuste a los estilos de aprendizaje de nuestros alumnos.
•  La capacidad para incrementar su nivel de motivación y que puedan ver sus resultados día a día.
• Un sustancial aumento de la disponibilidad de la información de las clases de E.F. y así darle un sentido a las clases que a veces creen que cada día el profesor de ED da unos juegos simplementes.
• Facilidad para implementar modelos de aprendizaje activo.
•  Para la evaluación de los alumnos en Moodle se dispone de múltiples opciones en función del grado de implantación de las pedagogías más activas.
• Herramienta que nos permite implementar numerosas actividades de enseñanza-aprendizaje en el aula por medio de diferentes opciones multimedia.
• Permitiéndoles un ritmo individual y las diferentes perspectivas
• Posibilidad que alumnos puedan seguir desde sus casas en caso de enfermedad, necesidades especiales, horarios de trabajo

Se puede resumir los tres grandes pilares o estandartes de moodle:

-          Gestión de contenidos, comunicación y evaluación.

-           La gestión de contenidos permite presentar al alumnado las unidades didácticas de nuestro complementadas con otros materiales como imágenes, gráficas o videos y da la oportunidad de entrar en otras páginas web relacionadas con el tema.

-          Herramienta de e-learning, ya que posibilita el aprendizaje no presencial de los alumnos, aspecto este a considerar con muchos de los alumnos que no pueden acudir a clases por su situación laboral o personal, lo que hace preciso contar con una herramienta que facilite la virtualidad

Bibliografía

- URL para poder descarga y ver más carácterísticas: http://moodle.org/?lang=es_es

- Plataforma Moodle en la escuela; José Ignacio Argote Vea-Murguía

El uso de Internet en la clase de Educación Física

En la actualidad la Educación Física, el deporte y las ciencias que le rodean están perfectamente asentados como una parte de las ciencias multidisciplinares dentro del complejo mundo del estudio científico.
En los preludios del Siglo XXI nos encontramos con Internet, un nuevo medio de comunicación, que con el tiempo puede sustituir las típicas publicaciones de papel. Como profesionales de la materia debemos estar preparadas para dicho cambio, subiéndonos a este nuevo tren desde el principio. En la actualidad son numerosas las publicaciones (periódicos, revistas...) que tienen una tirada tanto en papel como en este nuevo medio, empezando ya ha haber numerosas revistas dedicadas a la Educación Física y el deporte en Internet (un claro ejemplo de esto es Lecturas: Educación Física y Deportes). Pero este solo es una de las posibilidades que nos ofrece.
                      
Internet es una herramienta muy valida y cada día más, se hace más recurrente y necesaria en el ámbito educativo. Nuestro campo, la educación física, tiene que hacer también referencia en el mundo de internet, por ello ahora daremos una serie de claves, por la importancia de internet en educación física, son las siguientes:

-          Con internet se puede crear un blog, en el cual los alumnos pondría cada día de clase, un alumno distinto un breve resumen sobre la clase, y además pondría su opinión sobre la misma. También podrían incluir información complementaria sobre el contenido realizado en la clase.

-          Internet también nos ayudaría en el desarrollo de una serie de actividades, con medios visuales, los cuales nos proporcionaría una ayuda extra para la demostración de ejercicios dificultosos, que por algún motivo no pudiera realizar el profesor.

-          El uso de internet también ayudaría al alumnado a indagar sobre conocimientos dados en las clases de educación física, y con ello producir un enriquecimiento de la materia y con ello un mayor conocimiento de cara al examen final. Y ayudaría también a conocer nuevas formas de realizar ejercicios que de la forma que la imparta el profesor le sea dificultoso entender.

                                  

En conclusión, como hemos visto, hay diferentes usos de internet en educación física, todos ellos son beneficiosos para el alumno, lo cual no decimos que sea obligatorio implantarlo, porque también hay que tener en cuenta la disposición del profesor en usar este tipo de herramienta. Lo que queremos decir es que es una herramienta útil, que hoy en día está prácticamente a disposición de todos, y que haría mucho más lúdica la asignatura, aunque pareciera imposible hacerla más, por lo que mejoraría en ese aspecto la asignatura y ayudaría a los alumnos a aprender más.

Referencia:  recuperado: 21/2/2012, desde: http://www.ilustrados.com/tema/9923/Educacion-Fisica.html

Internet con Educación Física

En las páginas que presentamos a continuacion, podemos decir que son recursos para que los profesores no lleven a cabo siempre las mismas actividades, que los alumnos caígan en una monotonía, estas actividades se buscan en internet, colocando en google las palabras claves para se busqueda.

http://ares.cnice.mec.es/edufisica/.

Descripción: Recurso educativo elaborado a través del Convenio Internet en el Aula,entre el MEC y las comunidades autónomas.  Es una página muy interesante que ofrece recursos multimedia e interactivos del área de Educación física para:

·         El alumnado (es la zona más desarrollada.  Ofrece múltiples recursos multimedia interactivos, presentados en 3 zonas de juegos: Diverland, Moviland y Ludoland)

·         El profesorado, contiene unidades didácticas, Guías didácticas en formato PDF, un catálogo de juegos de diversos deportes, una fit-calculadora para calcular la tabla de percentiles de tu grupo de alumnos en la batería EUROFIT y documentos sobre fichas de seguimiento y evaluación del alumnado).

·         Y público interesado: recopilación de información de interés para padres, etc sobre la actividad física en la sociedad actual.

http://www.terra.es/personal4/lapeonza/.

  Descripción: Educación Física para la paz: Actividades físicas cooperativas, juegos multiculturales, juegos cooperativos con paracaídas, juegos con material reciclado, artículos, recursos para desarrollar en el aula un programa de Educación Física para la paz.

http://jocsinfantils.com/.

Descripción: Juegos infantiles de todo el mundo: web que recoge más de 750 juegos infantiles de todo el mundo. Los cataloga y los pone a disposición de todos en una base de datos ACCESS. Interesante para profesores de educación física.

http://centros1.pntic.mec.es/cp.de.valdefuentes/clicclub/clicclub.htm.

 Descripción: clic club es una página realizado por docentes del C.R.A. de Valdelafuentes.  Contiene actividades y aplicaciones didácticas de Matemáticas para el programa Clic. Incluye numerosos enlaces de interés.

http://sapiens.ya.com/juegosdeef.

Descripción: Página dirigida a profesionales de la E.F. donde se pueden encontrar juegos populares, de material alternativo, predeportivos, de interior, para infantil, interactivos... así como sesiones para cada uno de los ciclos de Primaria y Secundaria. También nos puede aportar ideas a la hora de preparar salidas o campamentos.  Dentro de esta página nos encontramos también con un buscador y un foro.

http://www.geocities.com/Athens/Delphi/7636/diseno.html.

Descripción: nos encontraremos 3 unidades didácticas: iniciación al mini hockey, iniciación a la orientación y de juegos de la calle.

http://es.geocities.com/aioneta/.

Descripción: En esta página podréis encontrar juegos sensoriales y de conocimiento corporal que pueden ir muy bien para la animación y para la vuelta a la calma así como diferentes sesiones de básket.

 http://www.xtec.es/~jroca222/indexcast.htm.

Descripción: Página elaborada por Jordi Roca i Font.  Espacio dedicado a aspectos diversos de la Educación Física. Incluye juegos, actividades de expresión corporal, fotografías, chat y foro. Disponible en castellano y catalán.

http://adigital.pntic.mec.es/~aramo/juegos/juegos.htm.

Descripción: Esta página presenta 81 juegos muy conocidos por los niños/as, comentados para su posterior puesta en práctica (variantes, comentarios...).

Bibliografía:  http://recursostic.educacion.es/primaria/ludos/web/.

Pizarras Digitales

Niños de primaria coloreando Las Señoritas de Avignon o formando puzles con otras obras de Picasso, a golpe de puntero. La tiza y el borrador dejan paso a las pizarras digitales en las aulas gallegas. Un total de 1.465 encerados electrónicos se utilizan hoy en los centros educativos públicos de infantil, primaria y secundaria frente a los 179 de 2006, según señaló ayer Emilio Pérez Touriño durante el acto de presentación de este sistema en el CEIP A Xunqueira, en Pontevedra. Bajo el nombre Galicia: a maxia do dixital la Xunta ha plasmado su apuesta por las nuevas tecnologías duplicando el número de ordenadores (ahora 62.000) o dotando a los colegios de pizarras digitales, un sistema que consiste en un ordenador multimedia conectado a Internet y un vídeo proyector.

"Lideramos por primera vez el progreso en España", dice Touriño

El presidente de la Xunta, acompañado por la conselleira de Educación, Laura Sánchez, y la alcaldesa en funciones, Teresa Casal, subrayó que Galicia es "pionera en la implantación de pizarras digitales". De este modo, se coloca "a la cabeza en el conjunto del Estado" al disponer en todos los centros de enseñanza de, "como mínimo", uno de estos encerados. El dato permite equiparar, según Touriño, a Galicia con países como Finlandia, Estados Unidos o Canadá en la integración de nuevas tecnologías en el ámbito educativo. "Por primera vez lideramos el cambio, el impulso y el progreso en España", señaló.
El líder del Ejecutivo gallego comprobó en este colegio pontevedrés cómo niños de tres años "aprenden a interiorizar los conocimientos básicos a través de estos aparatos digitales". El sistema de apoyo a la educación ha supuesto una inversión de 1,4 millones de euros, cofinanciados en un 30% con fondos europeos. Esfuerzo que se traduce en la dotación de ordenadores, impresoras o vídeo proyectores y a los que hay que sumar el acceso a Internet "en todos nuestros centros". Y para optimizar el uso de estos elementos el profesorado recibe cursos específicos en el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Pérez Touriño subrayó además la relevancia de las partidas presupuestarias en el capítulo educativo, que superan los 2.300 millones de euros. El esfuerzo, en su opinión, "es el más importante de España", en relación con el incremento del 30% en este apartado con respecto al anterior gobierno liderado por el PP.
El Pais. LARA VARELA Pontevedra 10 ENE 2009

http://www.youtube.com/watch?v=6F-eRvmQMsU